En este módulo he aprendido sobre las similitudes y las diferencias de distintas metodologías innovadoras, como por ejemplo; el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje personalizado, el diseño universal para el aprendizaje... Además, he visto la potencialidad que el modelo Flipped Classroom tiene para incorporar dichas metodologías, en concreto el aprendizaje basado en problemas.
He creado un tablero en Pinterest sobre esta temática que me servirá de curación de contenidos.
Comparto un esbozo que he realizado para un posible proyecto ABP-Flipped.
Por otro lado, hemos revisado la Taxonomía de Bloom, sus niveles y como cada uno de sus niveles se puede trabajar utilizando una metodología innovadora. Para poner en práctica lo revisado, hemos tenido que analizar una actividad que solemos realizar en clase, teniendo en cuenta los diferentes niveles de la Taxonomía de Bloom, y como podríamos ir rediseñando la actividad para ir subiendo a lo largo de los diferentes niveles.
Como voluntario en una ONG, muchas veces organizamos campañas que duran cierto número de días, y siempre uso www.calculadoradedias.com para planificar cronogramas y definir fechas claves de cierre.
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